Bienvenidos a WikiBerchmans El equipo de maestros del área de Lengua Castellanase debe como objetivo en el año 2009-2010, crear un banco de información que pueda ser útil, de manera transversal, a todas las áreas del currículo. En este sentido vimos la necesidad de unificar criterios para evitar ambigüedades frente a requerimientos conceptuales que le hacemos a los estudiantes en el día a día. Ejemplo: presentación de trabajos escritos, utilización de conceptos genéricos (reseña, resumen, ensayo, macroestructura, etc.), uso de técnicas grupales, entre otros, que son afines a todas las disciplinas. Éste es un trabajo colaborativo inicial en la construcción de conceptos claves que se ha hecho posible con el aporte de los maestros de Lengua Castellana y la asesoría del área de TIC.

En consideración a la propuesta de innovación que el colegio ha venido trabajando en los últimos años, creemos pertinente hacer una re-fundación (2019-2020) de este espacio virtual en una perspectiva interdisciplinar. En este sentido, las áreas de  Lengua Castellana  e Inglés trabajarán en algunos momentos como grupo de estudio . El objetivo de esta dinámica es ir consolidando en la línea de la biliteracidad^[1] un proyecto transdiciplinar ( Gaitán, 2019 ) que nos permita ir socializando y fortaleciendo, lo que a mediano o largo plazo tendremos que considerar como una Política Lingüística del colegio Bechmans.

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Referencias

• Cassany, D. (2009). Para ser letrados: voces y miradas sobre la lectura. Paidós: Barcelona. págs. 23-25.
• Gaitán, C. (2019). Las disciplinas, la inter, la transdisciplinariedad, sus implicaciones para el currículo. En conferencia al Colegio Berchmans. (04-2019, Cali). Sin publicar.
• Hornberger, N. (1990). Educación bilingüe y solo en inglés: un marco de planificación lingüística. Anales de la Academia Estadounidense de Ciencias Políticas y Sociales, 508